Project Management Asociation | Asociación Española de Dirección Integrada de Proyecto

Experiencia más formación, igual a oportunidades

Pedro Dubié

Secretario General de AEDIP

La formación continua de profesionales en project management se presenta como un reto permanente en los próximos años. En este marco, la AEDIP apoya desde la Universidad Politécnica de Madrid el Máster en Dirección Integrada.

No cabe duda que la expansión que vive el mercado de la Dirección Integrada de Proyectos (DIP), produce una demanda de profesionales altamente cualificados. La experiencia previa en obra es fundamental para que el profesional inicie un camino de autoeducación a partir del estímulo que generará el conocimiento de un cuerpo de doctrina sólido y probado como lo es el Project Management.

En este marco, la principal aportación de la Asociación Española de Dirección Integrada de Proyecto (AEDIP) se centra en la Universidad Politécnica de Madrid, aunque no en forma exclusiva, pues además colabora con otras numerosas instituciones, públicas y privadas.

En la Politécnica se dicta el Máster en Dirección Integrada de Proyecto (MeDIP) que en el mes de octubre comenzará su VI Edición. El MeDIP es un verdadero “banco de pruebas” donde cada año se hacen los ajustes necesarios para que este proyecto educativo se adapte a las necesidades del mercado y la demanda de los alumnos, en su mayoría, profesionales con años de rodaje en obra. No es un secreto que este Master busca convertirse en un modelo estándar de formación para toda España.

Las novedades para el próximo curso estarán centradas en la labor del project manager en las Administraciones Públicas, principalmente en las empresas públicas de gestión de proyectos y en los nuevos contratos PPP/PFI (de Colaboración Público Privada); además del rediseño de las prácticas y modelos de procedimientos que acerquen la teoría a la práctica con el mayor realismo posible.

Historia de un modelo educativo

La Junta Directiva de AEDIP fundó este proyecto en el año 2001. Por entonces, era perentorio que las empresas se involucraran directamente en la formación de nuevos project managers para garantizar que el profesional con experiencia comprendiera las competencias directivas que demanda esta disciplina, aprendiera el universo de herramientas de gestión y comprendiera el papel de representante de la propiedad ante el resto de los agentes. El segundo reto fue que el nuevo programa de enseñanza estuviera montado exclusivamente en proyectos de edificación, en el sector de la construcción.

La Universidad Politécnica de Madrid, en la persona del profesor Javier de Cárdenas acogió nuestra iniciativa y comenzó la tarea con el Primer Curso de Especialización en el año 2002. AEDIP valoraba que fuera la escuela pública quién apoyara este proyecto, porque además de otorgar un título oficial, se la equiparaba con la formación privada de varias universidades.

El director general del máster es el arquitecto profesor Manuel Soler Severino, el director académico es el Iingeniero industrial y project manager

José Antonio Pantoja, y el director de prácticas es el arquitecto Alfonso Gutierrez Manzanos, estos últimos, ambos, representantes de empresas asociadas en el Consejo de AEDIP.

A los docentes de la UPM, AEDIP aporta un cuerpo de profesores que, en su gran mayoría, son profesionales en ejercicio de la profesión en las empresas asociadas en AEDIP.

El MeDIP se dicta en la Escuela Superior de Arquitectura. Este fue otro objetivo del proyecto: motivar a que el arquitecto superior se incorpore a este nuevo mercado laboral como alternativa a la tradicional labor del arquitecto. Para este colectivo, el project management es una visión nueva del proyecto, que permite que aquellos que tengan aptitudes para la dirección, puedan adquirir una educación de calidad. No obstante, los arquitectos superiores comparten el aula con otros profesionales del sector de la construcción como ingenieros de caminos, ingenieros industriales, empresarios, aparejadores e ingenieros de minas.

El Programa

El proyecto educativo se asienta en tres módulos, con áreas que abarcan desde la intervención más temprana, aún cuando la propiedad no ha contratado ni el proyectista ni la empresa constructora, pasando por la planificación, la viabilidad del proyecto, la estructura de desagregación del Proyecto; la misión del Director de Proyecto, el Equipo de la DIP, la gestión del riesgo, el sistema de información y el Manual de Dirección de Proyecto.

El Módulo 1 se denomina DIRECCIÓN INTEGRADA DE PROYECTO y tiene 10 áreas que cubren todo el ciclo de vida del proyecto:

Área 1: Introducción a la DIP

Área 2: la DIP en la fase de viabilidad

Área 3: la DIP en la fase de definición del proyecto

Área 4: la DIP en la ejecución de las obras

Área 5: la DIP en la desactivación de la obra

Área 6: Aspectos internos de la DIP

Área 7: Introducción al facilities management

Área 8: Informática de la información

Área 9: Actuación medioambiental

Área 10: Desarrollo practico

El Módulo 2 lleva el nombre de DIRECCIÓN INTEGRADA DE EQUIPOS DE RR.HH. y comprende la planificación del equipo de recursos humanos, el equipo o departamento de DIP, la gestión económica del equipo y el Management del equipo, entre otros temas.

Finalmente, el Módulo 3 se denomina: DIRECCIÓN INTEGRADA DE UNIDADES DE NEGOCIO y tiene dos áreas: el Área de Dirección y gestión de Unidades de Negocio que comprende el análisis del sector, mercados y oportunidades, dirección comercial, , gestión de operaciones, dirección económicofinanciera y gobierno de empresa; y un Área de desarrollo práctico.

Oportunidades de Mercado

El horizonte es tan prometedor como exigente a la hora de ser contratado como un project manager en los tiempos actuales. La reconversión hacia el project management exige un carácter ambicioso y tenaz, sobre todo en los primeros años de autoeducación.

Además, el profesional del MeDIP aprecia a lo largo del Master que existe a nivel internacional una cultura extendida de gestión de proyectos, alimentada por una comunidad internacional de profesionales que han adoptado esta disciplina como eje principal de su profesión.

Según el Project Management Institute (PMI) de los Estados Unidos se cuentan unos 200.000 profesionales diseminados en la mayoría de los países del mundo, ubicados en diferentes sectores de la economía. El reto para el profesional español de la construcción es darse cuenta que puede capitalizar su experiencia en una titulación que tiene carta de ciudadanía internacional con independencia si es arquitecto o ingeniero. Lo que interesa en estos tiempos de cambio es que tanto las empresas como los profesionales adquieran proyección internacional.